Моменты социализации личности
Моменты социализации делятся на мегафакторы и мезофакторы. Акцентируют следующие передовые мегафакторы социализации.
Космос. Выделение его в один из главных моментов социализации сформировано на том, что человек не только лишь член сообщества, часть социума, который включает в себя семью, народ и все население земли, он еще и часть вселенной, вселенной, который включает в себя все имеющиеся образования, стоящие на разных стадиях формирования. Знаменитый преподаватель начала 20 столетия К. Н. Вентцель ввел термин «мировая педагогика». Он полагал, что если есть социальная педагогика, занимающаяся обучением человека как члена нашего сообщества, то резонно должна жить и мировая педагогика, в которой образование видится намного выше и имеет отличающиеся задачи, и способы и способы достижения этих задач.
Планета, мир. Планета – это суждение большое, лазурное тело, наша Земля, на которой живет мир – совокупность нашего сообщества, ведущего различные формы социальной жизни, сформировавшиеся в процессе развития. Органичная связь и взаимосвязь между планетой и миром явна: вначале критерии на планете посеяли жизнь и наше сообщество, теперь в ходе формирования мир влияет на положение планеты, воспламеняя мировые неприятности в качестве засорения экологии, бедности, отсутствия работы и преступности. Интернет. Это мировая компьютерная сеть, к которой обращаются толкаемые самыми разными мотивами люди: начиная с поиска информации, решения деловых вопросов и заканчивая играми, покупками и просто общением. Воздействие Сети-интернет на социализацию человека носит двоякий характер. С одной стороны его источники могут помочь человеку в цивилизованном, завещанном формировании, содействовать самореализации. Но с иной стороны Сеть может вызвать у клиента связь, проявляющуюся в привычки к общению через сеть-интернет, к азартным играм, к секс-услугам, к покупкам и просто к нескончаемому странствию по просторам Сети-интернет. Ясно, что эта связь не мешает так состоянию здоровья, как наркотики либо спиртное, но также понижает трудоспособность и состояние жизни в социуме.
Мезофакторы социализации могут быть следующие:
1) Районы. Любая страна состоит из нескольких географических и управленческих районов. Районы различаются друг от дружки не только лишь географическим расположением, климатом, природой, но и экономикой, цивилизованными обычаями, верованиями, завещанной жизнью, что, разумеется, не в состоянии не оказывать влияние на социализацию личности, на развитие, изменение и сбережение общепризнанных мерок жизни. 2)Типы заселения (территории, где люди прямо проживают, осуществляют финансовые, цивилизованные, социальные функции и прочие):
— аграрная область. Моменты социализации человека в аграрной территории состоят в превалировании сознания компании (семьи, семейства, села), а не индивидуума. Надежность социальной одинаковости удерживается, когда человек понимает и высказывает себя на фоне веками сформировавшихся обычаев. Социально-психологическая окружающая среда устанавливается социальным наблюдением в аграрной территории.
— город; Отличительные критерии социализации горожан обусловлены рядом подобных свойств, как средоточие в городке наших ресурсов, вещественной и завещанной культуры, и контркультуры в качестве верующих, террористических, уголовных, общественно-политических соединений и, бесспорно, особый жизненный стиль города.
— небольшой город; Моменты социализации в небольшом городке: не менее чем столетнее прошлое, число населения не превышающее 50 000, особенный психический и социальный климат, занятость населения не аграрным хозяйством.
— населенный пункт; Моменты социализации граждан населенного пункта достаточно имеют собственную специфику благодаря промежуточному положению населенного пункта между селом и мегаполисом. Населенный пункт дает возможность собственным обитателям быть общественно мобильными.
3) Культура. На социализацию личности она оказывает влияние самотеком, однако точно в той стадии, в какой для человека существенны та команда – обладательница культуры, — к которой он принадлежит. Другими словами, чем больше личность отождествляет собственные нормы, ценности с общепризнанными мерками и ценностями какой-нибудь культуры, тем больше данная культура на него оказывает влияние.